有关学生周记模板汇编八篇
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，一定有不少的收获，此时此刻我们需要写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生周记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生周记 篇1继去年暑假游览普陀山之后，今年的暑假我和爸爸相约再去游览一下，体会一下当游客的感觉。
一大早，我们换上轻便的服装，带了点饮料，就骑车出发了。 一路上不时有阵阵凉风吹拂，我们感到今天真是个爬山的好日子。 7时28分，我们到达西天停车场，开始爬佛顶山了。我们沿着蜿蜒曲折的盘山公路往上爬。半路上，我们不时看到三三两两的外地游客，他们也是趁早上天气凉爽步行佛顶山去的吧！路过上佛顶山的哨卡时看到值夜班的老爷爷和早班的交警叔叔正在交接班，老爷爷还带着一只很可爱的小狗。
我们经过哨卡往上爬，在每公里的路牌处我们还拍了照片。越往上爬，山路越陡。半路上，我的背已经湿透了。经过一个多小时的艰苦爬行，我们终于来到了山顶。我们顺道参观了两个著名的景点：刀劈石和普陀鹅耳枥。之后我们沿着一千多级的石阶路下山了。
下山的路就走得轻松多了，那个时候山路上下山上山的游客已经很多了。 9时30分，我们来到山脚下的中山停车场，它的旁边就是千步沙公园。一进门就是鸽子活动区，我们买了两包鸽食。当我们把手中玉米撒向鸽群，鸽子都向我们跑来，飞来时，我心里害怕急了，怕 ……此处隐藏3832个字……教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。
“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。
