精选反思周记模板汇总九篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，不如趁现在好好写一篇周记。可是怎样写周记才能出彩呢？下面是小编精心整理的反思周记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
反思周记 篇1最近不知怎麽的，总觉得我在恨一个人。仪经常被老师表扬，我看得很不顺眼，常常自己一人独自望着天空发獃。我暗自想道：为什麽她的成绩和作文会突飞猛进？我一直都想不明白。
终於有一天，我得到了答案。
那是星期五的一天，下午第一节下课时，老师要我到办公室一趟。
到了办公室，老师拿出我第三单元的试卷，说：“这次比上一次退步。”我看了看卷子，只考了88分，排列顺序差不多全扣分了，作文还扣了4分。老师说我的作文太老土，没有新意；放学后她要给我一些排列顺序的习题给我做。
放学后，差不多出校门口的时候，老师走过来跟我说，排列顺序的习题是现在拿还是星期一再拿。
我想快点提高自己的成绩，果断地说：“现在拿！”
“那你要等我送完队回来。你去传达室打电话，告诉爷爷迟点回去。”我打了电话，站在花机旁等老师回来。
过了一会儿，老师回来了，我跟着她上楼梯。在楼梯间，她对我说：“你觉不觉得仪的成绩和作文进步的很快。”
我回答了一声：“嗯。”
“那你知不知道她为什麽会进步的那麽快？”
……此处隐藏7385个字……>一、激发兴趣。在学习新知识之前，要尽可能把知识点介绍给学生，强调知识点的应用价值，做好新课导入工作，可采用生动形象的内容吸引学生学习的注意力，或让学生动手玩个小游戏，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来。
二、疑问式讲解。在新课讲解过程中，不停地提出问题，不停地解决问题，以“提出问题-解决问题”的模式进行授课，逐步引导学生去探究，学生在带着疑问的情况下不断地解决问题，可以始终调动着他们的学习积极性。
三、任务式练习。通过任务式练习，使他们能够巩固知识，掌握技能，形成能力。练习前把任务分配下去，要求他们在指定时间内完成一些简单的任务，学生带着任务进行练习就有目的性。练习任务要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。
四、成果展示。成果展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生都喜欢与同学进行比较，当他们较好地完成任务时都会有种成功的喜悦。此时，教师只要善加引导，就会起到事半功倍的效果。教师要善于发现学生的优点，并能够及时进行表扬。在学生完成分配的任务后，教师要发现完成任务好的学生并加以表扬，作品予以展示。这样对于那些接受能力强的学生来说，他们就不会因为学习内容简单而显得上课不耐烦，反而会认真听教师上课，并出色完成作业，甚至当教师的小帮手。通过作品展示，对学生予以肯定，可以提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。
信息技术课堂教学过程中的激发兴趣、疑问式讲解、任务式练习、成果展示这四个环节能很好地提高学生学习积极性，对不同能力层次的学生都具有吸引力，能较好地提高课堂教学效率。
