《天山风情》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《天山风情》教案，希望对大家有所帮助。
《天山风情》教案1教学目标
1、能认真听赏《玛依拉》，感受哈萨克族民歌的风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。
2、能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》，学习手鼓的基本打法，并用“xxxxx”的节奏为之伴奏。
3、能积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表情活动，学跳简单的新疆舞，并随乐进行歌舞表演。
教学重点、难点：
新疆歌舞的综合表演。
教学过程
一、看天山风情
（前播放背景音乐《一杯酒》。）
1、新疆舞导入。
（学生随着音乐《一杯酒》律动进教室。）
（1）教师表演新疆舞。
师：同学们，请跟着老师一起跳一跳！
（在老师的邀请下，学生随着音乐模仿老师进行新疆舞律动。）
师：同学们的表演太棒了！你们说说，刚才老师表演的是哪个民族的舞蹈？你们还能表演其他动作吗？表演给大家看看。
生：……
（2）全班同学跟着跳得很好的同学学跳新疆舞。
师：同学们学得棒极了。那么，你们对新疆有所了解吗？
（学生自 ……此处隐藏1539个字……拓宽音乐空间。
（）学生以歌、舞、乐形式参与表现歌曲。
师：同学们，让我们戴上自己准备的新疆饰品，敲起手中的铃鼓，和新疆人民一起载歌载舞吧！
（播放歌曲《一杯酒》。）
在歌舞乐中结束这节音乐。
设计意图：让学生以身着新疆妆饰的方式，身临其境地感受新疆歌、舞的热情奔放，表达对新疆人民的热爱之情，更深层地次体验歌曲所表达的情感。
《天山风情》教案2[教学目标]
通过聆听，感受作品的节拍、情绪、情感等特点，初次获得对歌曲的情感体验。
增强学生对乐曲的熟练程度，培养他们初步分析音乐作品的能力。
第十二课 音乐七巧板
[教学目标]
1、能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。
2、能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。
3、能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。
[教学过程]
一、乐林高手大聚会
二、乐林高手大比拼
老师将学生分成两队，讲明“比拼”的规则，进行游戏准备。
学生以自主选择的方式组成两队，并分对坐下准备游戏。
1、“超级接歌王，我来唱、唱、唱”游戏
2、“超级顺风耳，我来听、听、听”游戏
三、乐林高手总动员
师：今天同学们都表现不俗。在你们的相互配合下，我们不仅是“超级接歌王”、“超级顺风耳”，而且还当了一回“超级音乐大师”。如果你是有心人，就会发现自己原来有这么多“超级能量”。勇敢地发掘具有超级能力的自己吧！
（播放《少年，少年祖国的春天》音乐。）
结束。
